Ponad swój wiek
W takim modelu edukacji dziecko siłą rzeczy musi być postrzegane jako wyjątkowe, kiedy demonstruje, że potrafi opanować materiał „ponad swój wiek”. Ale przede wszystkim, czy słuszne jest założenie, że wiek determinuje możliwości intelektualne naszych dzieci? Wiek nie ma nic wspólnego z indywidualnymi możliwościami intelektualnymi Przekonanie, że zdolność dzieci do przyswajania wiedzy jest zależna od ich wieku, pojawił […]




